پژوهش دانشگاهي
 
نويسندگان
مطالب تصادفی
لینک دوستان
عضویت
نام کاربری :
پسورد :
تکرار پسورد:
ایمیل :
نام اصلی :
آمار
امروز : 80
دیروز : 5
افراد آنلاین : 1
همه : 7897
پيوندهای روزانه
لينكي ثبت نشده است

پكيج (پروتكل) درمان شناختي رفتاري CBT براي اختلالات جنسي

پكيج (پروتكل) درمان شناختي رفتاري CBT براي اختلالات جنسي در 23 صفحه فارسي در قالب فايل ورد قابل ويرايش


مشخصات فايل

تعداد صفحات 23
حجم 48 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي پكيج هاي درماني روانشناسي


توضيحات كامل

پكيج (پروتكل) درمان شناختي رفتاري CBT در 23 صفحه فارسي در قالب فايل ورد قابل ويرايش

 

توضيحات ابتدائي

آماده شده در 13 جلسه درماني

بصورت آموزش گروهي و فردي و داراي توضيحات كامل هر جلسه

23 صفحه ورد (22 صفحه مطلب و 1 صفحه منابع)

قابل ويرايش با فونت B lotus سايز 14 و فاصله خطوط 1.5

داراي رفرنس معتبر و به شيوه APA

 

توجه : متن جلسات داخل فايل دقيقا به همين شكلي است كه در توضيحات پايين آمده است. چنانچه اينجا شرح خاصي براي جلسه نميبينيد، داخل فايل نيز به همين صورت است. چنانچه شرح جلسه اينجا آورده شده باشد، يعني فايل دريافتي نيز حاوي شرح جلسات است.

 

فهرست مطالب


جلسه اول: ايجاد ارتباط اوليه،  بيان اهداف،روش كار و بررسي مشكلات موجود در بين زوجين،  تعامل و تعيين هدف

جلسه دوم

جلسه سوم: آموزش مهارت تحليل رفتار  (C- A - B ) شناسايي افكار غير منطقي راجع به مسايل جنسي و تاثير آن ها بر مشكل موجود

جلسه چهارم: آموزش حل مسئله

جلسه پنجم: ارائه اطلاعات در مورد مسايل جنسي

جلسه ششم: آموزش مهارتهاي مقابله اي بين فردي و مهارت هاي اجتماعي مطلوب،  بهبود ارتباط به صورت كلي و به صورت خاص

جلسه هفتم: آموزش مثبت نگري نسبت به مسايل جنسي و كشف نقاط قوت وبحث گروهي وارائه فعالي تهاي تكميلي.

جلسه هشتم: بازسازي شناختي از طريق جايگزيني افكار منطقي به جاي افكار غير منطقي بحث گروهي وارائه فعاليت هاي تكميلي.

جلسه نهم: اصلاح تحريف هاي شناختي و تكنيك هاي شناختي كنترل خود

جلسه دهم: آموزش مهارت هاي ارتباطي وبحث گروهي وارائه فعاليت هاي تكميلي.

جلسه يازدهم: آموزش ايمن سازي در برابر استرس و اضطراب ناشي از مشكل جنسي بحث گروهي و ارائه فعاليت هاي تكميلي

جلسه دوازدهم: پيگيري مداخلات صورت گرفته و پرسش و پاسخ زوجين و درمانگر

جلسه سيزدهم: جمع بندي بازخوردها و بيان احساسات و بحث اختتاميه

 

نمونه اي از جلسات كه در اين پروتكل وجود دارد

 

جلسه اول: ايجاد ارتباط اوليه،  بيان اهداف،  روش كار و بررسي مشكلات موجود در بين زوجين،  تعامل و تعيين هدف.

مراحل اولين جلسه زوج درماني به شرح زير است:

1.مرحله آشنايي كه همان سلام و استقبال و كمك به احساس راحتي زوجين است.

۲. طول مدت هر جلسه ۱ ساعت است.

٣. مرحله بيان مشكل كه طي آن مشكل عنوان شده بررسي مي شود. مشكل جنسي بايد به صورت كاملا واضح بيان شود.

۴. مرحله تعامل كه در آن زوجين به گفتگو با يكديگر دعوت مي شوند.

۵.مرحله تعيين هدف يعني از زوجين خواسته مي شود دقيق تغييرات مورد انتظار خود را تصريح كنند. جلسه با تعيين قرار جلسه بعدي با زوجين يا با يكي از زوجين خاتمه مي يابد.

مرحله آشنايي زن وشوهر بايد در تمام مراحل طول جلسه و خصوصا در مرحله آشنايي عملا شركت كنند. زن و شوهر بايد هرجا و هر طور كه مايل هستند،  بنشينند. نشستن در جلسه نبايد به گونه اي باشد كه يكي بر ديگري برتري داشته باشد و حتي محل استقرار درمانگر نبايد به گونه اي باشد كه او را از ديگران جدا و متمايز و برتر جلوه دهد.نشست حلقوي مورد تأكيد است.

درمانگر بايد بعد از معرفي خود،  با هريك از زوجين صحبت كند و با آن ها آشنا شود. آنچه مهم است پي بردن به عكس العمل پاسخ زن وشوهر براي مشخص شدن وضعي است كه همه آن ها در آن دخيل و مهم اند. اگر يكي پيش از وقت شروع به صحبت درباره مشكل كرد،  درمانگر بايد او را متوقف كند تا اين كه مختصر آشنايي با هر يك از زوجين خانواده حاصل شود. مشاوره بايد فضايي ايجاد كند كه زوجين بتوانند به راحتي راجع به مسايل جنسي صحبت كنند.

مرحله طرح مشكل:

جلسه تا اينجا برخورد اجتماعي با زن وشوهر است كه مي تواند كاملا خلاصه باشد و حتي چند دقيقه طول بكشد.درمانگر از زن وشوهر مي خواهد كه به صورت انفرادي نظر خود را به طور مستقيم درباره مشكل يا مشكلات جنسي خود بگويند. بهتر است درمانگر با زن وشوهر برخورد يكساني داشته باشد و طوري وانمود كند كه انتخاب اولين شخص مورد خطاب تصادفي بوده است،  ارائه راه حل براي مشكل آسان تر خواهد بود. در اين مرحله درمانگر بايد آشكارا بر مشكل يا مشكلات جنسي مطرح شده توسط زوج تمركز يابد. او هنگام گوش دادن به مشكل نبايد هيچ تعبير و تفسيري بنمايد كه باعث شود گوينده مشكل را به گونه متفاوتي ببيند.همچنين نبايد در اين مرحله اندرزي بدهد،  حتي اگر از او درخواست شود. درمانگر فقط به دقت به مشكلات مطرح شده گوش كرده و سعي مي كند مشكل يا مشكلات زوج را در ذهن خود نگاه دارد و بدون اينكه عكس العملي نشان دهد. چون زوجين ممكن است در بيان مشكلات جنسي خود دچار شرم شوند و در ابتدا مشكل را به صورت ديگر بيان كنند،  مشاور بايد با ايجاد فضايي كاملا امن واستفاده از فنون مناسب مشكل واقعي زوجين را شناسايي كند. گاهي اوقات ممكن است مشكل جنسي مطرح شده ريشه روان شناختي نداشته باشد در اين صورت مشاور بايد مراجع را به صورت صحيح به متخصص مربوط ارجاع دهد.

مرحله تعامل:

پرسش راجع به مشكل دو مرحله دارد مرحله اول كسب نظر زوج است. مرحله دوم آن است كه زوج را به گفتگوي متقابل راجع به مشكل يا مشكلات مشترك خود بكشانيم و مثلا از آن ها بخواهيم در مورد ريشه ها و علل تعارضات خود با يكديگر گفتگو كرده و سعي كنند راه حل هاي عملي و منطقي براي حل اين مشكل پيدا كنند.در اينجا سعي مي شود كه افراد را به شنيدن سخنان يكديگر و نيز توجه به راه حل هاي ارائه شده، ترغيب نمود. در بسياري از موارد مشكل جنسي به علت عدم صحبت راجع به اين مسايل در بين زوجين به وجود مي آيد و مشاور ميتواند با ايجاد فضايي كه در آن زوجين بتوانند راجع به مسايل جنسي به راحتي صحبت كنند بسياري از مشكلات را حل نمايد.

مرحله تعيين هدف و تغييرات مطلوب:

بسياري از مشكلات جنسي زوج پس از روبرو شدن آن ها با يكديگر به وضوح روشن مي شود. اين كار به زن وشوهر كمك مي كند كه روي موارد مهم تمركز كنند تا در مجموع خطوط اصلي اهداف درمان زوجي مشخص شود.گاه يكي از زوجين مشكلي را بيان مي كند كه واقعا مشكل نيست،  اما او به دليل نداشتن آگاهي واطلاعات مناسب راجع به مسايل جنسي فكر مي كند كه مشكل است. لذا درمانگر ناچار است به عوض كار درمانگري به معناي متداول آن صرفا نقش يك ناصح عاقل را بازي كند و اين نيازمند اين مي باشد كه مشاور از مسايل جنسي كاملا آگاهي داشته باشد. پس از تعيين اهداف مي توان اولين جلسه را با قرار جلسه بعد خاتمه داد. بسياري از مشكلات جنسي ريشه در رابطه كلي زوجين دارد،  بنابراين درمان بايد به صورت زوجي انجام شود. حتي اگر مشكل از يكي از زوجين باشد،  كمك زوج ديگر براي درمان الزامي است چون رابطه جنسي يك رابطه دوطرفه است. براي شناسايي اختلالات جنسي بايد از پرسشنامه هاي موجود استفاده كرد. براي بيشتر اختلالات پرسشنامه هاي مجزايي وجود دارد.

 

چرا اعتماد به ما ؟

وبسايتي كه هم اكنون در آن قرار داريد زير مجموعه سايت آفمَس به نشاني (ofmas.ir) مي باشد و شما را به فروشگاه فايل آفمَس براي خريد انتقال مي دهد. فروشگاه آفمَس داراي نماد اعتماد الكترونيك از وزارت صنعت، معدن و تجارت مي باشد كه در صفحه اصلي اين سايت قابل مشاهده است .


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود


ادامه مطلب
امتیاز:
 
بازدید:
[ ۲ مهر ۱۳۹۸ ] [ ۱۱:۱۳:۴۸ ] [ مهديان ]

مباني نظري و پيشينه تحقيق در مورد رفتار شهروندي سازماني

مباني نظري و پيشينه تحقيق در مورد رفتار شهروندي سازماني رفتار شهروندي سازماني رفتار شهروندي مباني نظري و پيشينه تحقيق تعريف رفتار شهروندي تاريخچه رفتار شهروندي مباني نظري رفتار شهروندي پيشينه رفتار شهروندي

دانلود مباني نظري و پيشينه تحقيق در مورد رفتار شهروندي سازماني


مباني نظري و پيشينه تحقيق در مورد رفتار شهروندي سازماني رفتار شهروندي سازماني رفتار شهروندي مباني نظري و پيشينه تحقيق تعريف رفتار شهروندي تاريخچه رفتار شهروندي مباني نظري رفتار شهروندي پيشينه رفتار شهروندي
دسته بندي روانشناسي
فرمت فايل docx
حجم فايل 68 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 47

مباني نظري و پيشينه تحقيق در مورد رفتار شهروندي سازماني

خصوصيات محصول:

  • منابع فارسي و انگليسي دارد.
  • ارجاع و پاورقي استاندارد دارد.
  • رفرنس دهي استاندارد دارد.
  • كاملترين در سطح اينترنت
  • داراي تحقيقات انجام شده داخلي و خارجي
  • گارانتي بازگشت وجه دارد.

فرمت : doc

تعداد صفحات : 47

بخشي از متن :

مباني نظري مربوط به متغير رفتار شهروندي سازماني

رفتارهاي شهروندي سازماني كاملا داوطلبانه و فردي هستند و افراد در مقابل بروز چنين رفتارهايي پاداش رسمي دريافت نمي‌كنند و به دليل عدم بروز چنين رفتارهايي از طرف آنان نيز ، تنبيه نمي‌شوند . رفتار شهروندي سازماني همان افعال و از خود گذشتگي هاي كاركنان است كه به منظور تأمين آسايش و رفاه ديگران، از آنان سر مي‌زند .

محيط هاي رقابتي كسب و كار امروز نيز كاركناني را مي طلبد كه شهروندان خوبي باشند و تمايل به گسترش همياري و كمك به همكاران ، كارفرمايان و ارباب رجوع در آنان زياد باشد . سازمانها نيز بدون تمايل داوطلبانه افراد نسبت به همكاري ، قادر به توسعل اثربخش خرد جمعي نمي‌باشند . رفتارهاي شهروندي سازماني معمولا دو ويژگي مشترك دارند . اولين ويژگي آن است كه مستقيما قابل اعمال يا اجرا نيستند و از سوي ديگر ، اينگونه رفتارها نشانگر تلاشهاي اجتماعي و برون نقشي مي‌باشند و سازمانها نيز براي كسب موفقيت نيروي كار، به اينگونه رفتارها نياز دارند ( ساعتچي ، 1390 ) .

رفتارهاي شهروندي سازماني عامل مهمي در شناخت رفتار كاركنان و تعيين جهت رفتاري آنان مي‌باشد كه به كارايي و عملكرد سازمانها كمك موثري مي‌كند . پودساكف ، مكنزي و هيرن[1] (1987) در مطالعۀ خويش ، رابطۀ بالايي را ميان رفتار شهروندي سازماني و عملكرد كلي سازمان بدست آوردند . در واقع بازدۀ كلي سازمان و كاهش ضايعات با سطح بالاي رفتار شهروندي سازماني ، ارتباط مثبت دارد . مطالعات بين فرهنگي انجام گرفته، مويد آن است كه رابطۀ ميان رفتار شهروندي سازماني و عدالت سازماني ادراك شده ، عملكرد كاركنان و رضايت از شغل ، قوي است . همچنين در پژوهش انجام گرفته توسط مهداد و كسائيان (1384) رابطۀ معني دار ميان رفتار شهروندي سازماني و عملكرد نشان داده شده است . مكنزي ، پودساكف و فتر (1991) سه ابزار عيني بهره وري هفتگي حجم فروش را براي نمونه اي از نمايندگان فروش بيمه مورد آزمايش قرار دادند . همچنين ارزيابي مديران دربارۀ ابعاد رفتار شهروندي سازماني و عملكرد كلي شغل اين كاركنان را نيز بدست آوردند. نتايج نشان داد كه ارزيابي ذهني مديران از عملكرد شغلي كاركنان تا حدود زيادي بوسيلۀ بعد نوع دوستي و بعد شرافت شهروندي ( جوانمردي ) به عنوان سطوح عيني بهره وري نعيين گرديد. پودساكف ، هيرن و مكنزي (1997) چنين گزارش كردند كه نوع دوستي و مردانگي داراي اثر جايگزين بر عملكرد كمي كلي كاركنان كارخانه كاغذ سازي داشت ، در حاليكه نوع دوستي با عملكرد كيفي هم مربوط بود (مهداد ، 1389) .

پودساكف و مكنزي (1997) براي اين مساله كه چرا رفتار شهروندي سازماني مي‌تواند با كارآيي سازماني (عملكرد) ارتباط داشته باشد ، دلايلي بدين شرح ارائه كرده‌اند :1-كارگراني كه به همكاران جديد خود كمك مي‌كنند تا راه و چاه امور را ياد بگيرند و به سرعت خود را با فرايند جهت گيري و اجتماعي شدن هماهنگ كنند و سريعا به يك كارمند داراي بهره وري بيشتر مبدل گردند ، 2-كاركناني كه با همديگر به سرپرستي مديران كمتر نيازمند شده و لاجرم وقت مديران را براي رسيدگي به وظايف ديگر آزاد مي گذارند ، 3-كاركناني كه نسبت به يكديگر نگرش مثبتي دارند با هم بيشتر همكاري كرده از تعارض هاي مخرب با ساير كاركنان دوري مي‌كنند ، 4-كارگراني كه ازادانه و داوطلبانه در غير ساعات اداري با همديگر ملاقات داشته ، بطور منظم با هم در تماس بوده جريان ارتباط سازماني را بهبود مي بخشد ، 5- رفتار شهروندي سازماني به يك محيط كار مثبت منجر شده ، به استخدام و حفظ بهترين و كارآمدترين كارمندان كمك مي‌كند ، 6-كارگراني كه به همكاران سهل گير كمك كرده ، وظايف همديگر را در غيبت هر كدام انجام داده و يا در اوقاتي كه كار فراوان و زياد سر يك فرد آوار مي‌شود ، به كمك او مي شتابند ، 7-كارمندان براي قبول مسئوليتهاي جديد ، به يادگيري تكنولوژي جديد و كار روي سيستمهاي جديد علاقۀ بيشتري نشان مي‌دهند . همانطور كه مشاهده مي‌شود رفتار شهروندي سازماني به تشكيل گروههاي كاري منجر مي‌شود كه كاركنان در بهترين شكل فرايندهاي سازماني و گروههاي كاري داراي عالي ترين عملكرد را از سازمانها و گروههاي كاري داراي استانداردهاي سطوح پايين تر متمايز مي‌كند (ريجو[2] ، 1955 ) .

مفهوم رفتارهاي شهروندي سازماني :

سازمانها بدون تمايل داوطلبانه افراد به همكاري، قادر به توسعه اثربخشي جمعي خود نيستند.

تفاوت همكاري داوطلبانه و اجباري از اهميت فراوان برخوردار است. در حالت اجباري شخص وظايف خود را در راستاي مقررات و قوانين و استانداردهاي قابل قبول يك سازمان و صرفاً در حد رعايت الزامات انجام مي‌دهد. ولي در همكاري داوطلبانه مقوله و رأي وظيفه مطرح است و افراد كوششها، انرژي و بصيرت خود را براي شكوفايي توانائيهاي خود به نفع سازمان ابراز ميكنند. در اين حالت افراد معمولاً از منافع شخصي خود مي‌گذرند و مسئوليت پذيري در راستاي منافع ديگران را در اولويت قرار مي‌دهند.

مفهوم رفتار شهروندي سازماني اولين بار توسط باتمان و ارگان در اوايل دهه 1980 ميلادي به دنياي علم ارائه شد. تحقيقاتي كه در زمينه رفتار شهروندي سازماني انجام گرفت بيشتر براي شناسايي مسئوليتها و يا رفتارهايي بود كه كاركنان در سازمان داشتند، اما اغلب ناديده گرفته مي شد. اين رفتارها با وجود اينكه در ارزيابيهاي سنتي عملكرد شغلي به طور ناقص اندازه‌گيري مي شدند. و يا حتي گاهي اوقات مورد غفلت قرار مي‌گرفتند، اما در بهبود اثربخشي سازماني مؤثر بودند(بينستوك و همكاران[3]، 2003؛ به نقل از معصومي ، 1392) .

اين اعمال كه در محل كار اتفاق مي‌افتند را اينگونه تعريف مي‌كنند«مجموعه اي از رفتارهاي داوطلبانه و اختياري كه بخشي از وظايف رسمي فرد نيستند، اما با اين وجود توسط وي انجام و باعث بهبود مؤثر وظايف و نقشهاي سازمان مي‌شوند»(اپل بام[4] و همكاران، 2004 ) . ارگان(1988) همچنين معتقد است كه رفتار شهروندي سازماني، سازماني رفتاري فردي و داوطلبانه است كه مستقيماً به وسيله سيستمهاي رسمي پاداش در سازمان طراحي نشده است، اما با اين وجود باعث ارتقاي اثربخشي و كارايي عملكرد سازمان مي‌شود(كوهن و كول[5]،2004 ) . بولينو، ترنلي و بلودگود[6](2002) رفتار شهروندي سازماني را به عنوان ميل و انگيزه كاركنان در فراتر رفتن از الزامات رسمي شغل به منظور ياري كردن يكديگر، همسو كردن منافع فردي با منافع سازماني و داشتن علاقه اي واقعي نسبت به فعاليتها و مأموريتهاي كلي سازمان تعريف كرده‌اند آنان بر اين عقيده هستند كه رفتارهاي شهروندي به طور كلي داراي دو خصيصه عمومي هستند. اولا آنها به طور مستقيم قابل تقويت نيستند. (به عنوان مثال، نيازي نيست كه آنها از جنبه فني بخشي از شغل يك فرد باشند) و ثانيا آنها ناشي از تلاشهاي ويژه و فوق العاده اي هستند كه سازمان به منظور دستيابي به موفقيت از كاركنانش انتظار دارد(كركمز و آرپاسي،2009).همچنين اورگان، پودساكف و مكينزي رفتار شهروندي سازماني را به عنوان رفتارهاي فردي و داوطلبانه كه باعث ارتقاي اثربخشي و كارايي عملكرد سازمان مي‌شود. اما مستقيما به وسيله سيستم هاي رسمي سازمان به آن پاداش داده نمي‌شود، تعريف مي‌كنند(هال، 2009؛ به نقل از اميرخاني و عارف نژاد ، 1391) .



1 -Podsakoff,MacKanzi&Heiren

2 -Rijo Ronald.A

3 -Binstook & et al

4 -AppleBam

5-Kohen & cool

6 -Bolino,trenly&Blougood

دانلود مباني نظري و پيشينه تحقيق در مورد رفتار شهروندي سازماني


ادامه مطلب
امتیاز:
 
بازدید:
[ ۱۷ شهريور ۱۳۹۸ ] [ ۱۰:۲۶:۴۴ ] [ مهديان ]
پاورپوينت كتاب بررسي مسائل اجتماعي ايران (گروه مؤلفان)

دانلود پاورپوينت كتاب بررسي مسائل اجتماعي ايران (گروه مولفان)، در قالب ppt و در 408 اسلايد، قابل ويرايش، شامل فصل اول طرح مسائل اجتماعي در ايران، فصل دوم تحول جمعيتي و پيامدهاي مسئله آفرين آن، فصل سوم ريشه يابي علل غيراقتصادي نابساماني اقتصادي ( در استانه برنامه سوم)،

دانلود پاورپوينت كتاب بررسي مسائل اجتماعي ايران (گروه مؤلفان)

دانلود رايگان پاورپوينت كتاب بررسي مسائل اجتماعي ايران (گروه مولفان) پاورپوينت كتاب بررسي مسائل اجتماعي ايران  پاورپوينت كتاب مسائل اجتماعي ايران  دانلود كتاب بررسي مسائل اجتماعي ايران  پاورپوينت دانلود بررسي مسائل اجتماعي ايران بررسي مسائل اجتماعي ايران پاورپوينت مسائل اجتماعي
دسته بندي علوم اجتماعي
فرمت فايل ppt
حجم فايل 1072 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 408

دانلود پاورپوينت كتاب بررسي مسائل اجتماعي ايران ( گروه مؤلفان)، در قالب ppt و در 408 اسلايد، قابل ويرايش، شامل:

 

فصل اول: طرح مسائل اجتماعي در ايران

منظور از مسائل اجتماعي چيست؟

مسائل اجتماعي داراي چه ويژگي‌هايي هستند؟

بعد كيفي و ربط ارزشي داشتن مسائل اجتماعي

تنوع و تكثر مسائل اجتماعي

وجود محقق و محققان آشنا با بينش‌ها و روش‌هاي جامعه‌شناختي

قانونمند‌ بودن مسائل اجتماعي

كثيرالابعاد بودن و بين رشته‌اي بودن مسائل اجتماعي

قابل كنترل بودن مسائل اجتماعي

شرايط و استلزامات تشخيص مسائل اجتماعي كدامند؟

وجود محقق و محققان آشنا با بينش‌ها و روش‌هاي جامعه‌شناختي

ديدگاه‌هاي كلان واقعيت‌گرا و ساخت‌گرا
 ديدگاه‌هاي خُرد رفتارگرا

ديدگاه كنش متقابل نمادي

ديدگاه‌هاي جامعه‌شناسي پديداري و روش‌شناسي مردمي

فضاي فكري و اجتماعي لازم براي طرح مسائل اجتماعي

اهداف مورد توجه در طرح مسائل اجتماعي

تيپولوژي و توصيف مسائل اجتماعي

طبقه‌بندي مسائل اجتماعي برحسب حوزه‌هاي نرم‌افزاري يا سخت‌افزاري

تحليل و ريشه‌يابي مسائل اجتماعي

ارائه‌ي راه حل‌هاي مناسب براي اصلاح، رفع و پيشگيري از مسائل اجتماعي

ضرورت و اهميت طرح مسائل اجتماعي

 

فصل دوم: تحول جمعيتي و پيامدهاي مسئله آفرين آن

تعداد جمعيت

جمعيت و اشتغال

تحولات جمعيت و خانواده

 

فصل سوم: ريشه يابي علل غيراقتصادي نابساماني اقتصادي ( در استانه برنامه سوم)
 تصويري از اقتصاد نابسامان

بخش خصوصي در برنامه‌ي سوم

 

فصل چهارم: چالش هاي اشتغال و بازار كار كشور

وضع موجود اشتغال و بيكاري: آخرين تصوير

جنبه‌هاي آسيب‌زاي مستتر در پديده‌ي بيكاري جمعيت كشور

علل و عوامل ريشه‌اي بحران بيكاري

 

فصل پنجم: آموزش عالي و بيكاري تحصيل كرده ها

دلايل تقاضا براي آموزش عالي‌

مدرك‌گرايي به جاي كارايي

 

فصل ششم: ابعاد و كاركردهاي سرمايه اجتماعي و پيامدهاي حاصل از فرسايش آن

تعريف سرمايه‌ي اجتماعي و اجزاي آن

تاريخچه‌ي مفهوم سرمايه‌ي اجتماعي و تعريف آن

نظرات بورديو در زمينه سرمايه‌ي اجتماعي

نظرات كُلمن در زمينه سرمايه‌ي اجتماعي

 نظرات پوتنام در زمينه سرمايه‌ي اجتماعي

اجزاي سرمايه‌ي اجتماعي

اعتماد

ديدگاه فوكوياما در زمينه اعتماد

پيوندها

اعتماد و پيوندهاي بين گروهي

روند سرمايه‌ي اجتماعي در ايران

 

فصل هفتم: تعارض سنت و مدرنيته در عرصه توسعه اجتماعي ايران

رويكردهاي كلاسيك نسبت به سنت و مدرنيته

گسست يا تعارض: گذار مدرنيته از درون سنت

جهاني شدن

الگوهاي محلي

مشكل تحميل الگوي جهاني بر الگوهاي محلي

 

فصل هشتم: ضرورت اصلاح ساختار اداري

نارسايي‌هاي نظام اداري

فساد اداري

فساد اداري در بوروكراسي نوين ايران

 

فصل نهم: بررسي ماهيت و ابعاد شكل گيري مسئله جوانان

مروري بر مهم‌ترين ويژگي‌هاي اقتصادي ـ اجتماعي جوانان

مباحث محوري در تبيين مسائل جوانان

نداشتن هويت ثابت

 نداشتن هويت واحد

ابعاد جهاني تغييرات جوانان

ابعاد جهاني تغييرات جوانان

رويكردي روان‌شناسي

عمومي بودن تغييرات

بيروني بودن علل و منشأ تغييرات

نگاه ارزش‌مدارانه به تغييرات

 

فصل دهم: تحليل جامعه شناختي مسكن شهري در ايران، اسكان غير رسمي

چارچوب‌هاي نظري مرتبط با مسكن شهري

 

فصل يازدهم: مسائل جامعه شناختي اجتماعات روستايي در ايران

نبود مديريت اجتماعي و توليدي در روستاها

بالا بودن ميزان مهاجرت‌هاي روستايي

ريشه‌يابي مسائل اجتماعي روستاهاي كشور

علل اصلي مانع از جهت‌گيري جامعه‌شناسي رسمي روستايي

 

فصل دوازدهم: خشونت خانوادگي ، خشونت اجتماعي

طبقه‌بندي گالتونگ ازخشونت

ديدگاه نظريه‌پردازان فمينيستي

خشونت خانوادگي در ايران

 

فصل سيزدهم: عوامل زمينه ساز تن دادن زنان به روسپيگري

مقدمه و تاريخچه

 

فصل چهاردهم: علل ساختاري اعتياد در ايران

ديدگاه جك‌يانگ

تغييرات ساختاري، به عنوان راه حل

 

فصل پانزدهم: فرار مغزها، بحثي نظري درباره مهاجرت نيروي انساني پرورده

پيشينة تحقيق

رابطة نظام آموزشي و فرار مغزها

تعريف «فرار مغزها»

عوامل برانگيزاننده و شكل‌دهنده‌ي فرار مغزها

ابعاد شكل دهنده «فرار مغزها»

بُعد سياسي فرار مغزها

بُعد اقتصادي فرار مغزها

بُعد اجتماعي فرار مغزها

بُعد فردي و روان‌شناختي فرار مغزها

نتيجه‌گيري

 

فصل شانزدهم: قدرت، سايت هاي اقتصادي و فساد

تعريف فساد: رابطة قدرت و ثروت

ساختار نظام‌هاي سياسي و فساد

جهاني شدن و فساد

نفت، ساختار سياسي، فساد

تأثير فساد بر رشد و توسعه‌ي اقتصادي و شاخص‌هاي اجتماعي

فساد مانعي پيش‌روي اصلاحات

راه‌هاي مقابله با فساد

 

توضيحات:

كتاب بررسي مسائل اجتماعي ايران (گروه مولفان)، از جمله منابع مهم درسي رشته هاي علوم اجتماعي مي باشد. اين فايل شامل پاورپوينت كل اين كتاب مي باشد كه مشتمل بر 16 فصل و در حجم 408 اسلايد، همراه با توضيحات كامل تهيه شده است كه مي تواند توسط دانشجويان مورد استفاده قرار گيرد.

پاورپوينت تهيه شده بسيار كامل و قابل ويرايش بوده و در تهيه آن، كليه اصول و علائم نگارشي و چيدمان جمله بندي رعايت شده و به راحتي و به دلخواه مي توان قالب آن را تغيير داد.

دانلود پاورپوينت كتاب بررسي مسائل اجتماعي ايران (گروه مؤلفان)


ادامه مطلب
امتیاز:
 
بازدید:
[ ۲۴ مرداد ۱۳۹۸ ] [ ۱۱:۰۷:۳۳ ] [ مهديان ]

تحقيق كامل توسعه سيستم هاي اطلاعاتي و بلاك هاي سازنده آن

 

تحقيق كامل توسعه سيستم هاي اطلاعاتي و بلاك هاي سازنده آن

تحقيق كامل توسعه سيستم هاي اطلاعاتي و بلاك هاي سازنده آن

دانلود تحقيق كامل توسعه سيستم هاي اطلاعاتي و بلاك هاي سازنده آن

تحقيق كامل توسعه سيستم هاي اطلاعاتي و بلاك هاي سازنده آن
دسته بندي ساير رشته ها
فرمت فايل docx
حجم فايل 374 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 60

تحقيق كامل توسعه سيستم هاي اطلاعاتي و بلاك هاي سازنده آن

دانلود تحقيق كامل توسعه سيستم هاي اطلاعاتي و بلاك هاي سازنده آن


ادامه مطلب
امتیاز:
 
بازدید:
[ ۴ مرداد ۱۳۹۸ ] [ ۰۹:۱۹:۵۲ ] [ مهديان ]

پاورپوينت سرمايه گذاري به سبك وارن بافت

پاورپوينت سرمايه گذاري به سبك وارن بافت شامل 42 اسلايد زيبا كه با جديدترين نسخه پاورپوينت طراحي شده و قابل ويرايش مي باشد و براي دانشجويان اقتصاد و حسابداري كاربرد دارد


مشخصات فايل

تعداد صفحات 42
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي pptx
دسته بندي اقتصاد


توضيحات كامل

پاورپوينت سرمايه گذاري به سبك وارن بافت

 

پاورپوينت سرمايه گذاري به سبك وارن بافت شامل 42 اسلايد زيبا كه با جديدترين نسخه پاورپوينت طراحي شده و قابل ويرايش مي باشد . همچنين به راحتي مي توان قالب آن را به مورد دلخواه تغيير داد و در تهيه آن كليه اصول نگارشي، املايي و چيدمان و جمله بندي رعايت گرديده است. اين پاورپوينت براي دانشجويان اقتصاد ، حسابداري و ساير دانشجويان مرتبط كاربرد دارد. در ادامه ابتدا بخشي از متن اين پاورپوينت را براي شما آورده ايم ، سپس فهرست مطالب و در انتها تصويري از پيش نمايش اسلايدهاي اين پاورپوينت را براي شما قرار داده ايم تا بتوانيد جزئيات آن را مشاهده كنيد و در صورت تمايل در ادامه مطلب آن را دانلود نماييد .

 

مقدمه

اگر به دنبال پيروي از سبكي ارزشمند و مناسب در سرمايه‌گذاري هستيد، وارن بافت الگوي مناسبي براي شما است. سبك و استراتژي اين سرمايه‌دار بنام آمريكايي هم‌اكنون راهگشاي بسياري از فعالان بازار سرمايه است. او كه خود را 85درصد بنجامين گراهام و 15درصد فيليپ فيشر مي‌داند، اكنون به‌عنوان استاد و راهنماي برجسته‌اي در امر سرمايه‌گذاري براي مردم جهان شناخته مي‌شود.

وارن بافت كيست؟  

وارن بافِت، كارآفرين، بازرگان، سرمايه‌گذار و نيكوكار آمريكايي است. بافت در ۳۰ آوريل ۱۹۳۰‌ زاده شد و به‌عنوان موفق‌ترين سرمايه‌گذار قرن بيستم شناخته مي‌شود. او هم‌اكنون به‌عنوان مدير عامل اجرايي و رييس هيات‌مديره شركت بركشاير هاتاوي فعاليت مي‌كند.

 وي امروزه از طريق شركت بركشاير هاتاوي، كنترل و مديريت شركت‌هاي تابعه و فرعي فراواني را بر عهده دارد كه به‌عنوان نمونه مي‌توان به گايكو، ديري كوئين، هاينز و مارس اينكورپوريتد اشاره كرد.

 وي همچنين داراي سهام قابل‌توجهي در شمار زيادي از شركت‌ها است كه مشهورترين آنها عبارتند از: ولز فارگو، شركت كوكاكولا، آمريكن اكسپرس و آي‌بي‌ام.

وارن بافت در سال ۲۰۰۸۸ به‌عنوان ثروتمندترين فرد جهان معرفي شد. وي هم‌اكنون پس از بيل گيتس و كارلوس اسليم، در رتبه سوم از فهرست ميلياردرهاي جهان در سال ۲۰۱۴ قرار دارد.

و ...

 فهرست مطالب

مقدمه
وارن بافت كيست؟ 
سبك و استراتژي بافتي
دسته اول: كسب‌و‌كار
دسته دوم: مديريت
اقدامات مالي
ارزش
پايان

 

عنوان : سرمايه گذاري به سبك وارن بافت

فرمت : پاورپوينت

حجم : 327 كيلوبايت

تعداد صفحات : 42 

 

پيش نمايش تمام صفحات پاورپوينت

 

پاورپوينت سرمايه گذاري به سبك وارن بافت


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود


ادامه مطلب
امتیاز:
 
بازدید:
[ ۳۰ تير ۱۳۹۸ ] [ ۱۲:۴۲:۵۳ ] [ مهديان ]
پاورپوينت آشنايي با آسانسورهاي هيدروليكي

دانلود پاورپوينت با عنوان آشنايي با آسانسورهاي هيدروليكي در قالب pptx، قابل ويرايش و در حجم 19 اسلايد شامل تاريخچه آسانسورهاي هيدروليكي، آسانسورهاي هيدروليكي، معايب آسانسورهاي هيدروليكي نوع مستقيم آسانسورهاي هيدروليكي، نوع غيرمستقيم آسانسورهاي هيدروليكي، علل شهرت آسانسورهاي هيدروليكي از ديد نصابان، آسانسورهاي پانوراما (نمادار)، آسانسورهاي پانورام

دانلود پاورپوينت آشنايي با آسانسورهاي هيدروليكي

پاورپوينت آشنايي با آسانسورهاي هيدروليكي بررسي آشنايي با آسانسورهاي هيدروليكي آشنايي با آسانسورهاي هيدروليكي تحقيق آشنايي با آسانسورهاي هيدروليكي تاريخچه آسانسورهاي هيدروليكي آسانسورهاي هيدروليكي معايب آسانسورهاي هيدروليكي نوع مستقيم آسانسورهاي هيدروليكي مقاله آشنايي با آسانسورهاي هيدروليكي
دسته بندي عمران
فرمت فايل pptx
حجم فايل 2528 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 19

عنوان: پاورپوينت آشنايي با آسانسورهاي هيدروليكي

تعداد اسلايد: 19 اسلايد

فرمت: پاورپوينت

 اين فايل شامل پاورپوينتي با عنوان آشنايي با آسانسورهاي هيدروليكي مي باشد كه در حجم 19 اسلايد تهيه شده كه مي تواند به عنوان ارائه كلاسي مورد استفاده قرار گيرد. بخشهاي عمده اين فايل شامل موارد زير مي باشد:

تاريخچه آسانسورهاي هيدروليكي

آسانسورهاي هيدروليكي

معايب آسانسورهاي هيدروليكي
نوع مستقيم آسانسورهاي هيدروليكي

نوع غيرمستقيم آسانسورهاي هيدروليكي

علل شهرت آسانسورهاي هيدروليكي از ديد نصابان
آسانسورهاي پانوراما (نمادار)

آسانسورهاي پانوراما با سيستم هيدروليك

ويژگي هاي كابين آسانسور

دانلود پاورپوينت آشنايي با آسانسورهاي هيدروليكي


ادامه مطلب
امتیاز:
 
بازدید:
[ ۲۴ تير ۱۳۹۸ ] [ ۰۹:۵۶:۲۲ ] [ مهديان ]

نقش شبكه هاي اجتماعي اينترنتي در مشاركت سياسي

هدف از اين پايان نامه بررسي نقش شبكه هاي اجتماعي اينترنتي در مشاركت سياسي دانشجويان در انتخابات رياست جمهوري مي باشد


اين پايان نامه در مورد شبكه هاي اجتماعي اينترنتي با عنوان نقش شبكه هاي اجتماعي اينترنتي در مشاركت سياسي و با هدف سنجش تاثير شبكه هاي اجتماعي در مشاركت سياسي دانشجويان مي باشد.

 

 

 

استفاده سياسي از فناوريهاي نوين ارتباطي و به خصوص شبكه هاي اجتماعي اينترنتي در كشورمان به تازگي باب شده است، از اين رو بررسي تاثيرات اين امر نه تنها براي پژوهشگران علاقه مند، بلكه براي سياست پيشه گان و تصميم گيرندگان كشور نيز از اهميت اساسي برخوردار است تا بتوانند به درستي ابعاد اين پديده نوين را درك كرده و عملكردي مناسب در مقابل آن داشته باشند.

 

 

 

 

روشن است كه مقابله با فناوريهاي نوين به ويژه در حوزه ارتباطات دستاورد چنداني براي حكومتها نخواهد داشت و اين فناوريها از كنترل كامل حكومت خارج است، حتي چنانچه حكومتي بتواند مانع استفاده شهروندانش از امكانات فضاي مجازي گردد در اين راه خود نيز به سختي دچار آسيب مي گردد، زيرا حكومتها در عصر حاضر با دستگاه عريض و طويل بوروكراسي، جز با بهره گيري از اينترنت و امكانات فضاي مجازي قادر به اداره امور نخواهند بود، مگر آنكه علاقه مند باشند در گذشته سيركنند و به شيوه اي ابتدايي حكومت نمايند كه در اين صورت نيز با موج مقاومت و مخالفتهاي اجتماعي روبرو شده و به واقع تنها موقعيت خود را  به خطر مي اندازند. از اين رو اتخاذ رويكرد صحيح و نگاهي تعاملي به جاي تقابل با اين پديده ها مي تواند تهديدات احتمالي را كه از اين ناحيه متوجه نظام سياسي مي شود تبديل به فرصت نموده و درجه انعطاف پذيري و انطباق نظام با شرايط نوپديد را افزايش دهد. اميدواريم يافته هاي ما در اين پژوهش بتواند براي محققين،  همچنين اولياي امور مفيد باشد.       

 

 

 

 

 

 

 

فهرست مطالب
چكيده 14
فصل اول: مقدمات و كليات 15
بيان مساله15
 اهميت پژوهش 17
نتيجه و كاربرد پژوهش 17
پيشينه تحقيق 18
سئوال اصلي25
فرضيه اصلي 25
فرضيه رقيب 25
تعريف مفاهيم25
متغيرها 28
روش تحقيق 28
جامعه آماري پژوهش 28
روش نمونه گيري و حجم نمونه28
پايايي پرسش نامه31
چارچوب نظري32 


فصل دوم: مدل تحليلي پژوهش38
فصل سوم:شبكه هاي اجتماعي اينترنتي، تاريخچه شكل گيري، ويژگيها و تمايزها45 
ظهور نسل دوم وب و پيدايش شبكه هاي اجتماعي اينترنتي45
"وب2 " چيست؟ 47
تاريخچه شكل گيري شبكه هاي اجتماعياينترنتي و روند تكامل آنها53
علل رشد سريع شبكه هاي اجتماعي اينترنتي56
ويژگيهاي شبكه هاي اجتماعي اينترنتي 58
عملكرد شبكه هاي اجتماعي اينترنتي59
انواع سايتهاي اجتماعي اينترنتي 61

فصل چهارم: آمار توصيفي 63
1-4: تركيب جنسيتي63
2-4:تركيب سني64
3-4:مقطع تحصيلي 65
4-4: حوزه تحصيلي 66
5-4: مدت زمان استفاده دانشجويان از اينترنت 67
6-4: مدت زمان استفاده دانشجويان از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي68 
7-4: تغييرات ايجاد شده در مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي و تعداد كاربران اين شبكه ها در ايام انتخابات و رخدادهاي پس از آن از نگاه دانشجويان 69
8-4: تاثير فيلترينگ بر دسترسي جوانان و بويژه دانشجويان به سايتهاي اجتماعي فيلتر شده70
9-4: منابع كسب اخبار و اطلاعات روزمره دانشجويان71
10-4 : كيفيت بهره گيري از اينترنت72
11-4:سطح علاقه مندي به مشاركت در گفتگوهاي سياسي-اجتماعي در شبكه هاي اجتماعي اينترنتي73
12-4: ارزيابي دانشجويان از سطح اعتماد جوانان به شبكه هاي اجتماعي اينترنتي43
13-4: كيفيت مشاركت دانشجويان در شبكه هاي اجتماعي اينترنتي 75
14-4: سطح مشاركت در انتخابات76
15-4: سطح فعاليتهاي سياسي- اجتماعي دانشجويان 78
16-4: تاثير شبكه هاي اجتماعي بر مشاركت در انتخابات 78
17-4: سطح تاثيرگذاري شبكه هاي اجتماعي اينترنتي در پيش و پس از انتخابات79
18-4: ميزان تاثيرگذاري شبكه هاي اجتماعي اينترنتي در آگاهي معترضين از زمان و مكان تجمعات اعتراضي 80
19-4:مقايسه سطح تاثيرگذاري شبكه هاي اجتماعي اينترنتي و شبكه هاي اجتماعي سنتي بر اعتراضات پس از انتخابات 81
20-4: الگوي مشاركت(مواضع سياسي پس از انتخابات) 82
21-4: الگوي مشاركت(واكنش شهروندان به تضييع مداوم حقوقشان از سوي حكومت) 83
22-4: عوامل موثر بر مشاركت سياسي مردم از نگاه دانشجويان 84
23-4: ميزان رضايت سياسي دانشجويان 85
24-4: حمايت از مواضع سياسي شخصيتها و طيفهاي سياسي 86
25-4: سطح اعتماد دانشجويان به نظام سياسي87
26-4: سطح تقاضاي سياسي دانشجويان88


فصل پنجم: ارتباط متغيرهاي جمعيت شناختي با متغيرهاي مستقل:
1-5: ارتباط ميان متغيرهاي جمعيت شناختي بامدت زمان استفاده دانشجويان از اينترنت و شبكه هاي اجتماعي اينترنتي90
1-1-5 : رابطه ميان سن و مدت زمان استفاده از اينترنت90 
2-1-5: رابطه ميان جنسيت و مدت زمان استفاده از اينترنت 91
3-1-5:رابطه ميان حوزه تحصيلي و مدت زمان استفاده از اينترنت 92
4-1-5: رابطه ميان سن و مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي ايتنترنتي93
5-1-5: رابطه جنسيت و مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي ايتنترنتي 96
6-1-5: رابطه حوزه تحصيلي و مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي ايتنترنتي 97
7-1-5: رابطه سن با تغييرات ايجاد شده در مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي و تعداد كاربران اين شبكه ها از نگاه دانشجويان 99
8 -1-5: رابطه جنسيت با تغييرات ايجاد شده در مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي و تعداد كاربران اين شبكه ها از نگاه دانشجويان 99
9-1-5: رابطه حوزه تحصيلي با تغييرات ايجاد شده در مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي و تعداد كاربران اين شبكه ها از نگاه دانشجويان 101
10-1-5: رابطه ميان سن و منابع اصلي كسب اخبار دانشجويان102
11-1-5: رابطه ميان جنسيت و منابع اصلي كسب اخبار دانشجويان103
12-1-5: رابطه ميان حوزه تحصيلي و منابع اصلي كسب اخبار دانشجويان 105
2-5: ارتباط ميان متغيرهاي جمعيت شناختي با ميزان علاقه مندي و اعتماد دانشجويان به شبكه هاي اجتماعي اينترنتي 105
1-2-5: رابطه سن با سطح علاقه مندي دانشجويان به مشاركت در گفتگوهاي سياسي- اجتماعي در شبكه هاي اجتماعي اينترنتي 107
2-2-5: رابطه جنسيت با سطح علاقه مندي دانشجويان به مشاركت در گفتگوهاي سياسي- اجتماعي در شبكه هاي اجتماعي اينترنتي 108
3-2-5: رابطه حوزه تحصيلي با سطح علاقه مندي دانشجويان به مشاركت در گفتگوهاي سياسي- اجتماعي در شبكه هاي اجتماعي اينترنتي 109
4-2-5: ارتباط ميان سن با ارزيابي دانشجويان از سطح اعتماد جوانان به سايتها يا شبكه هاي اجتماعي اينترنتي110
5-2-5: ارتباط ميان جنسيت با ارزيابي دانشجويان از سطح اعتماد جوانان به سايتها يا شبكه هاي اجتماعي اينترنتي112
6-2-5: ارتباط ميان حوزه تحصيلي با ارزيابي دانشجويان ازسطح اعتماد جوانان به سايتها يا شبكه هاي اجتماعي اينترنتي 113


فصل ششم: بررسي ارتباط ميان سرمايه اجتماعي(سطح اعتماد به نظام سياسي) با متغيرهاي مستقل
1-6: ارتباط ميان سرمايه اجتماعي با مدت زمان استفاده دانشجويان از اينترنت و شبكه هاي اجتماعي اينترنتي 115
1-1-6: رابطه ميان سرمايه اجتماعي و مدت زمان استفاده از اينترنت115
2-1-6: رابطه ميان سرمايه اجتماعي و مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي 117
3-1-6: رابطه ميان سرمايه اجتماعي و تغييرات ايجاد شده در مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي و تعداد كاربران اين شبكه ها از نگاه دانشجويان119
4-1-6: رابطه سرمايه اجتماعي و منابع كسب اخبار روزانه دانشجويان120
2-6: ارتباط سرمايه اجتماعي با ميزان علاقه مندي و اعتماد دانشجويان به شبكه هاي اجتماعي اينترنتي122
1-2-6: رابطه سرمايه اجتماعي و سطح علاقه مندي دانشجويان به مشاركت در گفتگوهاي سياسي- اجتماعي در شبكه هاي اجتماعي اينترنتي123
2-2-6:رابطه ميان سرمايه اجتماعي با ارزيابي دانشجويان از سطح اعتماد جوانان به سايتها يا شبكه هاي اجتماعي اينترنتي123


فصل هفتم: بررسي رابطه ميان ميزان رضايت سياسي با مدت زمان استفاده از اينترنت و شبكه هاي اجتماعي اينترنتي، ميزان علاقه مندي به مشاركت سياسي در اين شبكه ها و سطح اعتماد به شبكه هاي اجتماعي اينترنتي
1-7: سنجش ارتباط ميان ميزان رضايت سياسي و مدت زمان استفاده از اينترنت و شبكه هاي اجتماعي اينترنتي125
1-1-7: ارتباط مابين ميزان رضايت سياسي با مدت زمان استفاده از اينترنت125
2-1-7: ارتباط مابين ميزان رضايت سياسي با مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي127
3-1-7: ارتباط مابين ميزان رضايت سياسي با تغييرات ايجاد شده در مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي و تعداد كاربران اين شبكه ها از نگاه دانشجويان 129
4-1-7: ارتباط مابين ميزان رضايت سياسي و منابع كسب اخبار روزانه دانشجويان130
2-7: سنجش ارتباط مابين سطح رضايت سياسي باسطح علاقه منديبه مشاركت سياسي درشبكه هاي اجتماعي اينترنتي و اعتماد دانشجويان به آنها 131 
1-2-7: رابطه ميزان رضايت سياسي و سطح علاقه مندي دانشجويان به مشاركت سياسي در شبكه هاي اجتماعي اينترنتي131
2-2-7:رابطه ميزان رضايت سياسي وارزيابي دانشجويان از سطح اعتماد جوانان به سايتها يا شبكه هاي اجتماعي اينترنتي133


فصل هشتم: بررسي ارتباط ميان مواضع سياسي با متغيرهاي مستقل
1-8: سنجش رابطه ميان مواضع سياسي و ميزان استفاده از اينترنت و شبكه هاي اجتماعي اينترنتي135
1-1-8: ارتباط ميان مواضع سياسي و مدت زمان استفاده از اينترنت 135
2-1-8: ارتباط ميان مواضع سياسي و مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي137
3-1-8: ارتباط ميان مواضع سياسي با تغييرات ايجاد شده در مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي و تعداد كاربران اين شبكه ها از نگاه دانشجويان139
4-1-8: ارتباط ميان مواضع سياسي با منابع كسب اخبارو اطلاعلات روزانه دانشجويان140
5-1-8: ارتباط ميان مواضع سياسي با مدت زمان استفاده دانشجويان از اينترنت142
6-1-8: ارتباط ميان مواضع سياسي با مدت زمان استفاده دانشجويان از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي 144 
7-1-8: ارتباط ميان مواضع سياسي و تغييرات ايجاد شده در مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي و تعداد كاربران اين شبكه ها از نگاه دانشجويان146
8-1-8: رابطه ميان مواضع سياسي با ارزيابي دانشجويان از سطح اعتماد جوانان به سايتها يا شبكه هاي اجتماعي اينترنتي148
2-8: سنجش رابطه ميان مواضع سياسي با سطح علاقه مندي دانشجويان به مشاركت درگفتگوهاي سياسي- اجتماعي در شبكه هاي اجتماعي اينترنتي 149
1-2-8:ارتباط مواضع سياسي دانشجويان و سطح علاقه مندي آنان به مشاركت سياسي در شبكه هاي اجتماعي اينترنتي149
2-2-8: رابطه مواضع سياسي و ارزيابي دانشجويان از سطح اعتماد جوانان به سايتها يا شبكه هاي اجتماعي اينترنتي151
3-2-8: ارتباط مواضع سياسي دانشجويان و سطح علاقه مندي آنان به مشاركت سياسي در شبكه هاي اجتماعي اينترنتي152
4-2-8: ارتباط مواضع سياسي و ارزيابي دانشجويان از سطح اعتماد جوانان به سايتها يا شبكه هاي اجتماعي اينترنتي153

فصل نهم: بررسي ارتباط ميان تقاضاي سياسي دانشجويان با متغيرهاي مستقل
 1-9: سنجش رابطه سطح تقاضاي سياسي دانشجويان با مدت زمان استفاده آنان از اينترنت و شبكه هاي اجتماعي154
1-1-9:ارتباط ميان سطح تقاضايسياسي و مدت زمان استفاده از اينترنت 154
2-1-9: رابطه ميان سطح تقاضاي سياسي با مدت زمان استفاده دانشجويان از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي155
3-1-9: ارتباط مابين سطح تقاضاي سياسي و تغييرات ايجاد شده در مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي و تعداد كاربران اين شبكه ها از نگاه دانشجويان 157
4-1-9: رابطه ميان سطح تقاضاي سياسي با منابع كسب اخبار و اطلاعات روزانه دانشجويان 158
2-9: سنجش رابطه سطح تقاضاي سياسي دانشجويان با سطح علاقه مندي آنان به مشاركت سياسي درشبكه هاي اجتماعي اينترنتي و ميزان اعتماد آنان به اين شبكه ها160
1-2-9: رابطه سطح تقاضايسياسي دانشجويان و ميزان علاقه آنان به مشاركت سياسي در شبكه هاي اجتماعي اينترنتي 160
2-2-9: ارتباط سطح تقاضاي سياسي و ارزيابي دانشجويان از سطح اعتماد جوانان به سايتهاي اجتماعي اينترنتي 161 

فصل دهم: بررسي ارتباط ميان ميزان استفاده دانشجويان از اينترنت و شبكه هاي اجتماعي اينترنتي با ميزان رضايت سياسي، مواضع سياسي و سطح تقاضاي سياسي
1-10: رابطه ميان استفاده از اينترنت و شبكه هاي اجتماعي اينترنتي با ميزان رضايت سياسي 163
1-1- 10: ارتباط ميان مدت زمان استفاده از اينترنت و ميزان رضايت سياسي163
2-1-10: ارتباط ميان مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي و ميزان رضايت سياسي 165
3-1-10: ارتباط مابين تغييرات ايجاد شده در مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي و تعداد كاربران اين شبكه ها از نگاه دانشجويان در ايام انتخابات و اعتراضات پس از آن با ميزان رضايت سياسي166
4-1-10: ارتباط ميان منابع كسب اخبار دانشجويان با ميزان رضايت سياسي 167
2-10: بررسي ارتباط ميان ميزان استفاده دانشجويان از اينترنت و شبكه هاي اجتماعي اينترنتي با مواضع سياسي169 
1-2-10: ارتباط ميان مدت زمان استفاده از اينترنت و مواضع سياسي 169
2-2-10: ارتباط ميان مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي بامواضع سياسي 171
3-2-10: ارتباط مابين تغييرات ايجاد شده در مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي و تعداد كاربران اين شبكه هااز نگاه دانشجويان در ايام انتخابات و اعتراضات پس از آن با مواضع سياسي 173
4-2-10: ارتباط ميان منابع كسب اخبار دانشجويان با مواضع سياسي 175
5-2-10: ارتباط ميان مدت زمان استفاده از اينترنت و مواضع سياسي 177
6-2-10: ارتباط ميان مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي با مواضع سياسي178
7-2-10: ارتباط مابين تغييرات ايجاد شده در مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي و تعداد كاربران اين شبكه ها از نگاه دانشجويان در ايام انتخابات و اعتراضات پس از آن با مواضع سياسي 179
8-2-10: ارتباط ميان منابع كسب اخبار دانشجويان با مواضع سياسي 180
3-10: بررسي ارتباط ميان ميزان استفاده دانشجويان از اينترنت و شبكه هاي اجتماعي اينترنتي با سطح تقاضاي سياسي181
1-3-10: ارتباط ميان مدت زمان استفاده از اينترنت و سطح تقاضاي سياسي 181
2-3-10: ارتباط ميان مدت زمان استفاده ازشبكه هاي اجتماعي اينترنتي با سطح تقاضاي سياسي183
3-3-10: ارتباط مابين تغييرات ايجاد شده در مدت زمان استفاده از شبكه هاي اجتماعي اينترنتي و تعداد كاربران اين شبكه ها ازنگاه دانشجويان درايام انتخابات و اعتراضات پس از آن با سطح تقاضاي سياسي 185
4-3-10: ارتباط ميان منابع كسب اخبار دانشجويان با سطح تقاضاي سياسي 186

فصل يازدهم: سنجش ارتباط ميان سطح علاقه مندي به مشاركت در مباحثات سياسي در شبكه هاي اجتماعي اينترنتي و سطح اعتماد دانشجويان به اين شبكه ها با ميزان رضايت سياسي، مواضع سياسي و سطح تقاضاي سياسي 
1-11: ارتباط ميان سطح علاقه مندي به مشاركت در مباحثات سياسي در شبكه هاي اجتماعي اينترنتي با ميزان رضايت سياسي ، مواضع سياسي و سطح تقاضاي سياسي 188
1-1-11: رابطه سطح علاقهبه مشاركت در مباحثات سياسي در شبكه هاي اجتماعي اينترنتي با ميزان رضايت سياسي188
2-1-11:رابطه سطح علاقهبه مشاركت در مباحثات سياسي در شبكه-هاي اجتماعي اينترنتي با مواضع سياسي 190
3-1-11:ارتباط سطح علاقهبه مشاركت در مباحثات سياسي در شبكه-هاي اجتماعي اينترنتي با مواضع سياسي 191 
4-1-11: رابطهسطح علاقهبه مشاركت در مباحثات سياسي در شبكه هاي اجتماعي اينترنتي باتقاضاي سياسي 192
 2-11: رابطه ميانسطح اعتماد دانشجويان به شبكه هاي اجتماعي اينترنتي با ميزان رضايت سياسي، مواضع سياسي و سطح تقاضاي سياسي 194
1-2-11: رابطه ميانسطح اعتماد دانشجويان به شبكه هاي اجتماعي اينترنتي با ميزان رضايت سياسي 194
2-2-11: رابطه ميانسطح اعتماد دانشجويان به شبكه هاي اجتماعي اينترنتي با مواضع سياسي 195
3-2-11: رابطه ميانسطح اعتماد دانشجويان به شبكه هاي اجتماعي اينترنتي با مواضع سياسي 197
4-2-11:سنجش ارتباط ميان سطح اعتماد دانشجويان به شبكه هاي اجتماعي اينترنتي با سطح تقاضاي سياسي 198


فصل دوازدهم: سنجش ارتباط ميان رضايت سياسيبا ميزان مشاركت سياسي و الگوي مشاركت 
1-12: ارتباط رضايت سياسي با ميزان مشاركت سياسي199
1-1-12: رابطه رضايت سياسي با شركت در انتخابات199
2-1-12: ارتباط ميان رضايت سياسي با مشاركت در فعاليتهاي سياسي- اجتماعي 200
2-12: ارتباط رضايت سياسي با الگوي مشاركت 202
1-2-12: رابطه ميان رضايت سياسي با پذيرش نتايج انتخابات202
2-2-12: ارتباط ميان رضايت سياسي با واكنش شهروندان نسبت به تضييع حقوقشان از سوي حكومت 204


فصل سيزدهم: سنجش ارتباط ميان سطح تقاضاي سياسي با ميزان مشاركت سياسيو الگوي مشاركت 
1-13: ارتباط مواضع سياسي با ميزان مشاركت سياسي206
1-1-13:رابطه مواضع سياسي با شركت در انتخابات 206
2-1-13: رابطه مواضعسياسي با مشاركت در فعاليتهاي سياسي- اجتماعي208
3-1-13: رابطه مواضع سياسي با شركت در انتخابات 210 
4-1-13: رابطه مواضعسياسي با مشاركت در فعاليتهاي سياسي- اجتماعي211
2-13: ارتباط مواضع سياسي با الگوي مشاركت213 
1-2-13: رابطه مواضع سياسي و پذيرش نتايج انتخابات213
2-2-13: رابطه مواضع سياسي با واكنش شهروندان نسبت به تضييع حقوقشان از سوي حكومت 215
3-2-13: رابطه مواضع سياسي و پذيرش نتايج انتخابات216
4-2-13: رابطه مواضع سياسي با واكنش شهروندان نسبت به تضييع حقوقشان از سوي حكومت218


فصل چهاردهم: ارتباط ميان سطح تقاضاي سياسي(الگوي سطح تقاضا) با ميزان مشاركت سياسي و الگوي مشاركت
1-14:ارتباط ميان سطح تقاضاي سياسي با ميزان مشاركت سياسي 222
1-1-14: رابطه ميان سطح تقاضاي سياسي با شركت در انتخابات224 
2-1-14: رابطه مواضعسياسي با مشاركت در فعاليتهاي سياسي- اجتماعي224
2-14 : ارتباط مواضع سياسي با الگوي مشاركت225
1-2-14: رابطه مواضع سياسي و پذيرش نتايج انتخابات226
2-2-14: رابطه مواضع سياسي با واكنش شهروندان نسبت به تضييع حقوقشان از سوي حكومت227 
جمع بندي و نتيجه گيري 229
پيوست(پرسش نامه)232 
فهرست منابع239 
چكيده انگليسي 241

145000 تومان
كلمات كليدي :

عوامل موثر بر مشاركت سياسي مردم

شبكه هاي اجتماعي اينترنتي در ايران

تعريف شبكه هاي اجتماعي اينترنتي

تاثير شبكه هاي اجتماعي بر انتخابات ايران

تاثير شبكه هاي اجتماعي بر مشاركت سياسي

تاثير شبكه هاي اجتماعي بر مشاركت سياسي دانشجويان

 تاثير شبكه هاي اجتماعي بر مشاركت در انتخابات

پايان نامه مشاركت سياسي

دانلود پايان نامه شبكه هاي اجتماعي

پايان نامه شبكه اجتماعي مجازي


ادامه مطلب
امتیاز:
 
بازدید:
[ ۲۳ تير ۱۳۹۸ ] [ ۰۹:۵۷:۲۰ ] [ مهديان ]

مباني نظري پذيرش فناوري، مدل پذيرش فناوري، آمادگي الكترونيكي، مديريت فناوري در سازمان

مباني نظري پذيرش فناوري، مدل پذيرش فناوري، آمادگي الكترونيكي، مديريت فناوري در سازمان


مشخصات فايل

تعداد صفحات 74
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي docx
دسته بندي علوم انساني


توضيحات كامل

مباني نظري پذيرش فناوري، مدل پذيرش فناوري، آمادگي الكترونيكي، مديريت فناوري در سازمان


توضيحات: 74صفحه فارسي (word) با منابع كامل

تحقيق آماده با رفرنس دهي كامل فارسي و انگليسي و پانويس ها، برگرفته از مقاله هاي فارسي و ترجمه تخصصي متون مقاله انگليسي با ترجمه آماده كتاب هاي خارجي و كتاب هاي داخلي رشته هاي مختلف، مناسب براي انجام و نوشتن پروپوزال و آماده كردن فصل دوم پايان نامه، توضيح مولفه هاي پرسشنامه و مقاله داخلي و خارجي و طرح هاي تحقيقاتي

خلاصه اي از كار:

- مقدمه

امروزه فناوري ها جديد نقشي تعيين كننده و فراگير در كسب و كارهاي سازماني دارد. اين وضعيت و تحولات احتمالي آن‌، چالشهاي متعددي را در برابر تواناييهاي ما نسبت به طراحي و ارايه سيستمهاي اطلاعاتي مطرح مي‌سازد . به هر حال، براي بسياري از سازمانها، سيستم‌هاي اطلاعاتي و در كل فناوري اطلاعات و ارتباطات، هنوز در راستاي عملكرد بازاري و ارتباط با دست اندركاران آن نقشي نوآورانه دارد . اين به معني آن است كه، فرايند پذيرش، به عنوان عينيتي امكان پذير از فرايند تصميم گيري ويا مسايل مديريتي در آمده است. انگيزه براي نوآوري زماني در سازمان ايجاد مي‌شود كه تصميم گيرندگان شكافهاي عملكردي را مورد توجه قرار دهند يا پي برند كه وضعيت موجود سازمان رضايت‌بخش نيست.
بهبودهاي تكنولوژيك و فرايندي ، نقشي ملموس در تحقق اهداف كيفي و عملكردي دارند. تشخيص اين بهبودها كه باعث افزايش سطح كيفي سازمان مي‌شود ، روندي تعيين كننده براي عملكرد فرايندي است. از جنبه استراتژيك ، موفقيت فرايندهاي نوآوري مديريتي بسته به تلاشهاي رقابتي است . اين تلاشها ممكن است شامل دانش عميقي از پيشرفتهاي تكنولوژيك و تحليل كافي از مزيتهاي شبكه ها باشند . اين به معني آن است كه مديران بايستي فناوريهايي را كه الزاما با ايجاد سطوح بالاي دانش و نيز بهبود كيفيت بديلهاي ارايه شده تلفيق مي‌شوند ، مورد توجه قرار دهند ( گيلبرت و كلي[1]، 2005).

..............

-فناوري هاي جديد و دولت الكترونيك

دولت الكترونيك شيوه اي است براي دولت ها به منظور استفاده از فناوري جديد كه تسهيلات لازم را براي دستيابي مناسب به اطلاعات و خدمات دولتي با كيفيت بالا فراهم مي آورد و فرصت هاي بيشتري را براي مشاركت مردم در فرايندهاي دموكراسي ايجاد مي‌كند. دولت الكترونيكي داراي چهار اصل راهنماست: 1) تأمين خدمات بر مبناي افزايش حق انتخاب براي شهروندان، 2) در دسترس قرار گرفتن بيشتر دولت و خدمات آن، 3) تأمين شمول اجتماعي در زمينه‌هاي مختلف و 4) استفاده بهتر از اطلاعات (كيا، 1386).

............................

-تحقق دولت الكترونيكي 
يكي از الزامات اساسي براي ورود دولت به عصر ديجيتال آن است كه فناوري ارتباطي و اطلاعاتي جديد جانشين جريان مكاتبات بين هرم دولت و دريافت‌كنندگان خط‌‌مشي و مشتريان خدمات دولتي شود. همكاري گسترده بين دولت و مشتريان نه تنها مساله‌اي مربوط به مراوده الكترونيكي است بلكه هدف كيفيت بيش‌تر و قابل اعتماد بودن خدمات است . تمام دولت‌ها در تلاش هستند تا خود را براي اقتصاد ديجيتالي و جامعه اطلاعاتي آماده كنند . طبق نظريه 'كارو' براي تحقق دولت الكترونيكي در جامعه اقدامات زير ضروري است: (اندوبيزي و لابوآن[2]، 2008).  
..................

-چالش هاي مديريت فناوري هاي جديد

عمده ترين چالش هاي مديريت ديجيتال عبارتند از :  
۱-  سواد ديجيتال 
مديران در عصر كنوني نياز به دو نوع سواد تازه دارند. يعني علاوه بر تخصص هاي اساسي به دو دانش زير نيز نياز مندند:  
..............

- پذيرش فناوري هاي جديد

يكي از مسائل اساسي در توسعه فناوري در هر جامعه‌اي، ايجاد پيش زمنيه‌هاي مناسب فكري و فرهنگي براي پذيرش آگاهانه و مطابق با نياز آن فناوري است. رويكرد فرهنگ سازي براي كاربري و توسعه فناوري نه تنها از بعد عمومي جاي تامل و كار بسيار دارد بلكه از جنبه مديريت كلان جامعه نيز نيازمند توجه و فراگيري و توسعه است. چرا كه در عصر فناوري اطلاعات چهارچوب فرهنگ‌ها مبتني بر الگوهاي تعاملي شكل مي‌گيرد و مي‌توان آن را از بعد بالا به پايين و پايين به بالا بررسي كرد.

.............

- انواع مدل هاي پذيرش فناوري 

در دهه‌هاي اخير به تناسب پيشرفت فناور‌ي ‌اطلاعات و كاربري آن در عرصه هاي مختلف الگوها و مدل‌هاي متعددي در حوزه پذيرش فناوري پديد آمده است كه شامل مدل پذيرش فناوري، مدل تلفيقي كاربرد و پذيرش فناوري، مدل تئوري عمل مستدل، تئوري رفتار برنامه‌ريزي شده و برخي مدل هاي كمتر مطرح در اين زمينه مي باشند كه از تغيير مدل هاي اصلي شكل گرفته‌اند.

................

-مدل پذيرش فناوري

مدل پذيرش فناوري (TAM) توسط ديويس و همكاران در سال 1989 ارائه شد (شكل2-2). اين مدل كه بيشتر تحقيقات مبتني بر آن در آمريكاي شمالي صورت پذيرفته است بر دو عامل اصلي در پذيرش...........

..............

- تئوري عمل مستدل (كنش عقلايي) 

................

- تئوري رفتار برنامه ريزي شده 

..............

- تئوري يكپارچه پذيرش و كاربرد فناوري[3]

...................

- فناوري هاي جديد مديريت

هدف مديريت افزايش ارزش شركت است و از آنجايي كه ارزش شركت در قيمت سهام متبلور مي باشد مي توان گفت هدف مديريت مالي افزايش ثروت سهامداران مي باشد. با توجه به روندجهاني شدن اقتصاد كشورها و پيشرفت تكنولوژي، متخصصان مالي كشور، بايستي با نظام‌هاي مالي جهاني و شيوه‌هاي

...............

- عوامل موثر بر پذيرش فناوري هاي جديد در سازمان ها

چارچوب ساختاري تشكيل دهنده اين عصر را توليد، پردازش، انتقال و مديريت اطلاعات و ارتباطات به منظور ايجاد پايگاههاي دانش و معرفت فردي، گروهي، سازماني و كشوري جهت ارائه خدمات الكترونيكي تشكيل مي دهد و لذا فناوري اطلاعات را كه شامل فناوري هاي بكارگرفته شده در فرآيند مذكور مي باشد براي سازمانها و جوامع بشري، بعنوان عامل حياتي و تعيين كننده مطرح ساخته است (هاديان، 1389).

..............

- اهميت پذيرش فناوري توسط نيروي انساني  سازمان
نيروي انساني مهمترين عامل توليد در شركتهاي توليد تلقي مي شود. به طوري كه تحقيق اهداف شركت با ميزان و چگونگي فعاليت او مرتبط است . وظايف و مسئوليتهاي نيروي انساني را مي توان در سطح مديريت و كاركنان (عمليات ) دسته بندي كرد كه اهميت و اثرگذاري اجراي وظايف و مسئوليتها در سطح مديريت به مراتب از سطح كاركنان بيشتر است . زيرا ضمانت تداوم فعاليت شركت به ميزان قابل توجهي به نحوه اجراي مسئوليت مديران بستگي دارد. بنابراين آنچه كه مديران انجام مي دهند تاثير قابل توجهي بر عملكرد شركت دارد. تجربه تاريخي بسياري از شركتهاي موفق و ناموفق نشان مي دهد كه موفقيت وشكست بسياري از آنها به نحوه عملكرد نيروي انساني بستگي دارد. جملگي گواهي براهميت جايگاه نيروي انساني در مجموعه عوامل موثر بر فعاليتهاست (رضاييان، 1386).

...............

- آموزش كاركنان در جهت پذيرش بهتر فناوري ها

انسان موجودي است تغيير پذير با توانايي هاي بالقوه نامحدود كه اين توانائي‌ها مي تواند تحت نظام و برنامه ريزي هاي آموزشي و پرورشي صحيح و دقيق به تدريج به فعليت درآيد و به تناسب آن جوامع انساني و ارگان هاي مربوط به آن را از مواهبي بس گران برخوردار نمايد. بر اين اساس نياز هر سازماني است كه براي انجام فعاليت هايش به ويژه در چهار چوب اصول و نظام خاص و بهره وري بالاتر كاركناني مجرب و آموزش ديده داشته باشد. با تاكيد بر اين امر؛ آموزش به عنوان موثرترين راه همسازي با تغييرات در سازمان ها مي باشد و اين اعتقاد هست كه هر زمان اين جريان متوقف يا كند شود اثرات ناخوشايندي بر عملكرد سازماني خواهد داشت چرا كه توانمندي كاركنان در انجام موثر و موفقيت آميز وظايف و قدرت سازگاري آن ها با موقعيت هاي جديد شغلي تحت تاثير آموزش در سازمان هاست (خطيبي و همكاران، 1381).

................

- آمادگي سازمان ها براي پذيرش فناوري

گسترش روز افزون برخي از كاربردهاي فناوري هاي جديد اهميت اين موضوع را بيشتر كرده است كه ورود به عرصه تجارت الكترونيكي براي تمام سازمان هايي كه در تامين نيازهاي مشتريان خود در اسرع وقت، اهميت مي دهند ضروري به نظر مي رسد و سياست گذاران را در اين فكر فرو برده است كه آيا كشور يا سازمان متبوع آن ها پذيراي ابزارهاي جامعه اطلاعاتي مي باشند؟ اين آمادگي ها با معيارهاي مختلفي از قبيل زير ساخت ها، اقتصاد، آمادگي پذيرش در جامعه مورد نظر و امادگي مجموعه دولت سنجيده مي شود.

در دهه اخير اينترنت و تجارت الكترونيك شكل پاسخگويي به اين نيازها را دگرگون كرده است. تجارت الكترونيك فقط به معني دادو ستد از طريق اينترنت نيست بلكه به معناي تجارت كالا در مراحل كسب است.

زير ساخت ها به حدي گسترده هستند كه تقدم جهت تامين آن ها فقط در شرح وظايف يك وزارت خانه يا يك دستگاه نيست و براي ايجاد آن لازم است كه همه ي دستگاه هايي كه در اين زمينه با هم مرتبط اند هماهنگ باشند.به كارگيري تجارت الكترونيكي و فناوري اطلاعات باعث شفافيت فعاليت اقتصادي مي شود. همچنين استقرار موفقيت آميز آن مستلزم يك برنامه استراتژي مدون و مشخص است.

امروزه فناوري اطلاعات به عنوان محور تشكيل جوامع اطلاعاتي مورد توجه اكثر كشورهاي جهان قرار گرفته است به گونه اي كه از جايگاه خاصي در برنامه توسعه آنها برخوردار است. مطالعه چگونگي بكارگيري اين فناوري در كليه زمينه هاي اجتماعي ، اقتصادي، سياسي و فرهنگي جوامع حائز اهميت است در اين راستا ارزيابي آمادگي الكترونيكي جوامع و سازمانها براي استفاده موثر از اين فناوري مقدمه برنامه ريزي بهينه به منظور نيل به اهداف است (پارك، 2009).

................

- ضرورت‌هاي آمادگي الكترونيكي

سه عامل دولتمردان كشورها را تشويق مي‌كند تا آمادگي الكترونيكي كشورشان را بهبود داده و موجبات توسعه فناوري  اطلاعات و ارتباطات را در كشورهاي خود فراهم آورند:

.............

- ارزيابي آمادگي الكترونيكي پيش نياز توسعه فناوري هاي جديد

ميزان بهره گيري از فناوري اطلاعات و ارتباطات در كشورهاي مختلف جهان متفاوت بوده به گونه اي كه برخي از آنها به عنوان پيشتاز و برخي ديگر در ابتداي راه مي باشند . فاصله موجود بين كشورهاي جهان در اين حوزه را همانطور كه قبلا گفته شد، اصطلاحا شكاف ديجيتالي مي گويند . با عنايت به اين موضوع كه شكاف ديجيتالي بين كشورهاي جهان در حال افزايش است، دولتمردان و بنگاههاي اقتصادي بكارگيري فناوري ا طلاعات و ارتباطات را يكي از اولويتهاي خود قرار داده اند . به منظور كارايي هر چه بيشتر فناوري اطلاعات و ارتباطات ، يك كشور بايستي از نظر زيرساخت مخابراتي، دسترسي به فناوري اطلاعات و

.................

منابع

ابيلي، خدايار ، «سيستم هاي توسعه منابع انساني»، مجموعه مقالات اولين كنفرانس توسعه منابع انساني، آبان 1382.

باقري، مجيد.، بهشتي، محمد حسين.، و عليدوستي، سعيد. 1388. پذيرش بانكداري اينترنتي در ايران : بسط مدل پذيرش فناوري. فصلنامه اطلاعات و علوم فناوري، دوره 24، شماره3، صص 34-5.

......................

.......................


[1]- Gilbert and Kelly

[2]- Ndobisi and Laboan

[3] - Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT)


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود


ادامه مطلب
امتیاز:
 
بازدید:
[ ۱۵ تير ۱۳۹۸ ] [ ۰۸:۳۰:۲۶ ] [ مهديان ]

قشه كامل پول دار شدن در يك ماه

نقشه كامل پول دار شدن در يك ماه


مشخصات فايل

تعداد صفحات 96
حجم 1676 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي pdf
دسته بندي طرح توجيهي مشاغل خانگي


توضيحات كامل

نقشه كامل پول دار شدن در يك ماه

 

پيشگفتار: اين كتاب يك نقشه ي كامل و جامع براي ثروتمند شدن است كه بر اساس تحقيق و كنكاش در ذهن و زندگي ثروتمندان تهيه و تنظيم شده است، شما با بهره گيري از مطالب اين كتاب در پايان قادر خواهيد بود هر كسب و كاري كه به آن عالقه داريد راه اندازي نموده و در آن به بزرگترين موفقيت ها نايل شويد . از آنجا كه پولدار شدن در ابتدا نيازمند تغييرات ذهني است اين كتاب به دو فصل متفاوت تقسيم بندي شده است . در فصل اول به گام هاي ذهني مي پردازيم تا با تغييراتي كه نياز است تا ابتدا در ذهن ايجاد شود، آشنا شويد و سپس در فصل دوم به گام هاي عملي پرداخته خواهد شد.

 

 


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود


ادامه مطلب
امتیاز:
 
بازدید:
[ ۱۰ تير ۱۳۹۸ ] [ ۱۰:۳۲:۴۵ ] [ مهديان ]

sdff


ادامه مطلب
امتیاز:
 
بازدید:
[ ۸ تير ۱۳۹۸ ] [ ۱۲:۳۷:۲۹ ] [ مهديان ]
[ ۱ ][ ۲ ][ ۳ ][ ۴ ][ ۵ ][ ۶ ][ ۷ ][ ۸ ][ ۹ ][ ۱۰ ][ ۱۱ ][ ۱۲ ][ ۱۳ ][ ۱۴ ][ ۱۵ ][ ۱۶ ][ ۱۷ ][ ۱۸ ][ ۱۹ ][ ۲۰ ][ ۲۱ ][ ۲۲ ][ ۲۳ ][ ۲۴ ][ ۲۵ ][ ۲۶ ][ ۲۷ ]
.: Weblog Themes By blograz :.

درباره وبلاگ

موضوعات وب
موضوعي ثبت نشده است
پنل کاربری
نام کاربری :
پسورد :
لینک های تبادلی
فاقد لینک
تبادل لینک اتوماتیک
لینک :
خبرنامه
عضویت   لغو عضویت
امکانات وب